Pedagógia-Módszertan

Első lépésként fontos, hogy tisztában legyünk a legjelentősebb pedagógiai elméletekkel, valamint a tanulással kapcsolatos teóriákkal ahhoz, hogy az IKT nyújtotta lehetőségeket megfelelően tudjuk alkalmazni az oktatás területén.

Ebben a fejezetben a természettudományokkal kapcsolatos pedagógiai módszerek és a probláma-alapú tanulás, valamint néhány,  a természettudományok terén használatos IKT eszköz kerül bemutatásra , úgy mint a virtualizáció, szimuláció, wiki stb.

    Emberi természetünkből fakadóan önmagunk kifejezésének igénye elengedhetetlen- sokak számára erősebben megnyilvánuló jellemzőnk, így a kapcsolatok, interakciók és együttműködések számos tanulási elméletben fontos szerepet töltenek be.

A társadalmi konstruktivizmus mind a tanulási folyamatban, mind a tanuló által megvalósított társadalmi kontextusban létfontosságú. Ezen elmélet alapján a tudás a csoportok szintjén épül ki, melynek sajátossága, hogy az egyes tárgyak más-más jelentéssel bővülnek ki. Ezen környezetben az egyénnek saját magának kell megtalálnia azt az utat, melynek során a számára hasznos tudást elsajátíthatja. Így a tanulás önvezérlő, probléma-alapú, együttműködést igénylő folyamat. (Ezen fejezetben tehát a konstruktivista megközelítésre helyezzük a hangsúlyt.)

A konnektivizmus nem más, mint a kapcsolatok megértése. A nyílt tanulási folyamatok George Siemens magyarázata szerint társadalmi kontextusban vizsgálandók. A tanulás folyamatosnak tekinthető, függetlenül mindennemű modelltől. Abban az esetben pedig ha környezetünket értelemmel szemléljük, a tanulás folyamata jelentéssel, értelemmel egészül ki.

Mindkét elmélet számos kihívást rejt magában, és a tanulás társadalmi jellege sem mindenki által elfogadott. E-learning tananyagok készítése során például néhány irányadó elv, instrukció követendő, ugynakkor ezen elmélet inkább tágabb értelemben a tanulásra, tudás megszerzésére helyezi a hangsúlyt.

A társadalmi jellegű tanulás továbbra is új megközelítésként értelmezendő a hagyományos oktatás nézetében, így ezen teória sikerének kulcsa mindenképp egyfajta szemléletváltásban rejlik.