PAPILDYTOJI REALYBĖ
Skaitmeninės informacijos amžiuje žmonės, naudojantys šiuolaikines technologijas, vienu metu patiria tiek realaus, tiek virtualaus pasaulio įtaką. Šios įvairiapusę patirties įgijimą 1994 m. PaulMilgram ir FumioKishino pavaizdavo toliau nurodytame paveikslėlyje.
Realybės-virtualybės kontinuumas pagal Milgram ir Kishimo.
Papildytoji realybė (PR) (angl. augmentedreality, AR) vis labiau skverbiasi į kasdienį gyvenimą per nešiojamuosiuose, mobiliuosiuose IKT įrenginiuose (pavyzdžiui, planšetėse, tinklinukuose (angl. netbook), išmaniuosiuose telefonuose) veikiančias programas. Populiariausios iš jų skirtos turizmui ir gali būti naudojamos mobiliuosiuose telefonuose, kuriuose yra įmontuoti integruoti GPS imtuvai. Tyrinėjant aplinką mobiliojo telefono kamera, programoje galima matyti konkrečios geografinės vietovės duomenų sluoksnį, pavyzdžiui, vietovės ar pastato istoriją bei kitą naudingą informaciją.
Realybe pagrįsti virtualūs informacijos sluoksniai gali būti atidaromi ne tik konkrečiai geografinei vietovei, bet ir grafiniais kodais, panašiais į komercinių produktų brūkšninius kodus.
QR kodas – dvimatis brūkšninis kodas, kuriuo galima išsaugoti didesnį informacijos kiekį nei tradiciniu linijiniu brūkšniniu kodu. (QR reiškia greitąjį atsaką (angl. „quickresponse“). Kvadratiniunespalvotukodugalima užšifruoti įvairią tekstinę informaciją (pavyzdžiui, vizitinę kortelę, tinklalapio adresą ir t.t.) ir netgi dvejetainius duomenis.
Kodui nuskaityti reikalinga kamera ir programa, galinti iššifruoti informaciją. Šis dekodavimas gali būti atliktas mobiliojo telefono kamera, kurioje yra įdiegta tinkama programa. QR kodus taip pat galima dekoduoti kompiuteriu, jeigu jame yra įmontuota internetinė vaizdo kamera.
Pavyzdžiui, šiuo kodu užšifruota oficiali sekundės apibrėžtis pagal Tarptautinę vienetų sistemą.
Jei kodą skaitysite naudodami įrenginio kamerą ir tinkamą dekodavimo programą, prietaisas parodys minėtos apibrėžties tekstą.
Kodo vaizdas nebūtinai turi būti vertikalioje padėtyje, kad jį būtų galima nuskaityti. Įmanoma dekoduoti netgi tuos QR kodus, kurie yra įdėti į laikraštį ar skelbimų lentą ir netgi tada, kai pats kodas yra apsuktas.
Internete galima rasti daugybę QR kodų kūrimo programų, kuriomis galima atlikti įvairius veiksmus, pavyzdžiui, užkoduoti geografines koordinates, matavimo duomenis, tinklalapių adresus, trumpus tekstus (mokslinę informaciją, duomenis), vizitines korteles ir netgi mobiliaisiais telefonais siunčiamas žinutes.
Informacija apie tekstinio turinio užšifravimą pateikta http://www.i-nigma.com.
QR kodų pritaikymas mokymo tikslais yra beribis. Paprastai šie kodai naudojami siekiant sujungti skaitmeninį ir analoginį pasaulius, papildant išspausdintą informaciją, popierinį vadovėlį, vietovę ir t.t. naujais duomenimis.
Tradiciniai popieriniai vadovėliai ir pratybos turi labai ribotas multimedijos informacijos perdavimo galimybes. QR kodai leidžia į vadovėlius pateikti papildomo turinio, kuris negali būti rodomas tam tikroje terpėje. Pavyzdžiui, chemijos vadovėlyje galite pridėti internetinę nuorodą į reakcijos proceso vaizdo įrašą, nuorodą į animaciją apie laboratorinės įrangos naudojimą ar netgi trumpą tekstinį apibūdinimą. Biologijos vadovėlyje prie konkretaus gyvūno ar buveinės galite pridėti papildomų nuotraukų ar net trimačių modelių. Visiems vadovėliams taikomas tas pats sprendimas, t. y. išoriniai QR kodai,nurodantys skaitmeninius duomenis, turi būti įdėti šalia tradiciniu būtu pateiktos informacijos, kad mokiniai, naudodamikamerą ir tinkamą programą, galėtų peržiūrėti alternatyvų turinį.
6pav. Cheminės reakcijos vizualus pateikimas chemijos vadovėlyje naudojant QR kodą
Mokiniai, naudodami QR kodus, gali pasižymėti pastabas ir praturtinti savo pateiktis, namų darbus ar mokyklinius plakatus nauju turiniu. Kuriant skaitmeninį turinį, tobulinami įgūdžiai, kurie nebūtų įgyti naudojant tradicinę popierinę laikmeną.
Mokyklų laboratorijose ir kolekcijose galima rasti daug įrenginių ir modelių, prie kurių pavadinimų, projektų, operacijų ar naudotojo vadovų gali būti pridėti QR kodai. QR kodai, nurodantys informaciją apie pirmąją pagalbą ar gydymą neatidėliotinos pagalbos atveju, gali pagelbėti tada, kai nėra galimybės smulkiai apibūdinti vykdytinus veiksmus.
Mokytojai gali naudoti QR kodus, kad glaustu būdu papildytų išleistą ir atspausdintą pagalbinę medžiagą ar mokomąsias užduotis. Tai gali būti ypač paranku, kai sudėtinga pateikti dvimatę objekto vizualizaciją (pavyzdžiui, atliekant erdvinės geometrijos užduotis) ar norint peržiūrėti prie išspausdinto turinio yra pridėtą vaizdo ar garso įrašo nuorodą (pavyzdžiui, teste). Tai puikiai iliustruoja periodinė QR kodų sistema, kurią galima atsispausdinti adresu http://www.flickr.com/photos/periodicvideos/5912075438/sizes/l/in/photostream/.