Olyan módszertanra van szükség, amely a munka különböző szintjei között támogatja a részvételt és interaktív, figyelembe véve az igényt a munkacsoportok együttműködésére, az egyes tevékenységek kidolgozásakor. Ezért minden tanulónak ismernie kell a kísérletben kitűzött célokat. A projekt előrehaladásának optimalizálása érdekében tisztában kell lenniük ezekkel. Az információmegosztás valamint kutatás eredménye képpen  a tanulók azzal a tudással érkeznek majd az osztályterembe, amely a laboratóriumi munkájukhoz szükséges.

A csapatmunka lehetővé teszi az erőforrások felhasználásának optimalizálását. Ebből következően kevesebb idő szükséges a feladat elvégzéséhez.

Ez a módszertan lehetővé teszi a berendezések nem rendeltetésszerű használatának csökkentését. Emellett összehasonlítást lehet végezni a matematikai modellek és a valódi kísérletek között. Mivel a matematikai modelleket a valódi viselkedés egyszerűsítésével nyerik (időnként szignifikánsan különböző viselkedéseknek is teret adva), a tanulóknak lehetőségük van a két viselkedés összehasonlítására. Ezáltal következtetéseket vonhatnak le az elvégzett kísérlet fontosságáról.

A módszertani megközelítések a tanulók segítségére lesznek jövőbeli szakmai életük során is.  A tanulók számos horizontális készséget szereznek a jelenlegi informatikai eszközök használatával. Bár mindez nem tartozik a laboratóriumi tevékenységek közé, a jövőben sokféle munkaterületen hasznukra válhat.

Ezen kívül a kísérlet megismétlése lehetővé teszi a tanulók számára, hogy megbízhatóan hajtsák azt végre. A kísérlet kidolgozásának és újbóli megismétlésének körülményei megegyeznek a más korábbi kísérletek során kidolgozott körülményekkel. Mindez lehetővé teszi különböző kísérletek egyidejű kidolgozását a virtuális laboratórium felszereléseivel, valamint az egyes munkacsoportok anélkül végezhetnek különböző vagy azonos kísérleteket, hogy ezzel zavarnák a kísérlethez egyidejűleg csatlakozott más csoportokat. Az időmegtakarítás egyértelmű előnye mellett az együttműködés elősegíti a „brainstormingot" is, hiszen minden tanuló elvégzi a kísérleteket, és elmondhatja közben szerzett tapasztalatait.