Bevezetés
A laboratóriumi feladatok kidolgozása problematikus egyrészt azért, mert az ezekhez szükséges berendezések drágák, használatuk pedig időigényes, másrészt azért, mert nem minden központban van laboratórium, és ha van is, az gyakran nem megfelelően felszerelt. Az új technológiák azonban a virtuális laboratóriumok révén olyan alacsony költségű, többszörös valós idejű kísérletekkel megtervezett gyakorlatcsomagot kínálnak a tanulóknak-kutatóknak, amely javíthatja a tanítási/tanulási folyamat minőségét.
A tudomány gyakorlati ismereteket igényel, amelyek segítségével tudományos módszerekkel megvizsgálhatjuk az elmélet állításait, és így olyan kompetenciákat fejleszthetünk ki, amelyek a körülöttünk előforduló természeti jelenségek megértéséhez szükségesek. Ezért fontos, hogy valódi tapasztalatokat élhessünk át (nem csak szimuláltakat) a virtuális laboratóriumok által, amelyekben csak olyan eszközök szükségesek, mint az Internet 2.0, valamint egy számítógép a megfelelő szoftverrel és hardverrel, de nem feltétel a tanuló-kutató fizikai jelenléte. Ők a laboratórium eszközeit a hálózaton keresztül használhatják és irányíthatják. Végső soron egy oktató szemléletű tudomány jön létre.
Célkitűzések
(1) Tudományos módszer alkalmazása bármely megfigyelésen alapuló tanulmány alapelemeként
(2) A madarak költési folyamatának megismerése
(3) Az infokommunikációs technológia használata információszerzés és képek keresése céljából
(4) A különböző kommunikáció- típusok használatának előmozdítása
(5) Az információ megosztása a projektben részt vevő egyes csoportok között, egy osztályon belül vagy a különböző munkaszintek között.
(6) Az interkulturalitás támogatása különböző országok központjaival folytatott kapcsolatok révén...
Fejlesztendő kompetenciák
Ø Matematikai kompetencia: a mértékegységek használata (hosszúság, térfogat, hőmérséklet...)
Ø Kommunikációs kompetencia (információk keresése, magyarázata, az összes információ mappába rendezése...)
Ø Információkezelési és digitális kompetencia (információk keresése, tudományos jelentés készítése, a központ weboldalának használata)
Ø Szociális kompetencia. Csoportmunka a tanfolyam vagy osztály diákjai részvételével, döntéshozatal, különböző osztályok és szintek bevonása...
Ø A fizikai világ megértése az azzal lévő kölcsönhatás révén, térbeli és időbeli kompetenciák (a költési folyamat megértése és az embrionális fejlődés a tojásban)
Ø A kompetenciák fejlesztése: információk és megoldások keresése...
Ø Kezdeményezőkészség és vállalkozói értékek: Projektek tervezése és fejlesztése, az ötletek átalakítása tevékenységekké, a tevékenységek megvalósításához szükséges megoldások keresése.