Kontekst Fizyczny
Z fizyką spotykamy się na każdym kroku w naszym życiu codziennym. One of the exiting sides is the application of physical models to explain different kind of sportive activities. Different parts of physics like mechanics, aero- and hydrodynamics are involved. These models can be used to explain sporting activities and also to improve sport results. In this short module long jump as a part of athletics was chosen to be analyzed and to be simulated. Jeden z boków wyjściu jest stosowanie wzorów fizycznych wyjaśnić różnego rodzaju działań sportowych. Różne części mechaniki, fizyki, jak i hydrodynamiki aero-są zaangażowane. Modele te mogą być wykorzystane do wyjaśnienia zaplecze sportowe, a także do poprawy wyników sportowych. W tym krótkim skoku długim modułu w ramach lekkoatletyki został wybrany do analizy i być symulowane.
The following movie shows you Mike Powell at his long jump world record from 1991. As you can see in this video the motion of long jump is, in a way, like the motion of throwing a ball. Poniższy film pokazuje, Mike Powell w swoim długim skoku rekord świata z 1991 roku. Jak widać w tym filmie ruch skoku w dal jest w taki sposób, jakby ruch rzucanie piłki
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9N7qMqx9rNs
Chcemy, aby to zrobić najpierw rzucić piłkę, uruchomienie i lądowania na linii poziomej.
Rzut piłką ma dwa różne sposoby ruchu.Piłka ma stałą prędkość w ruchu poziomym, ale piłka jest przyspieszone w dół z powodu grawitacji. Dlatego wektor prędkości zmiany kierunku jest cały czas

Spójrz na tę animację i odpowiedz na następujące pytania:
http://www.youtube.com/watch?v=9N7qMqx9rNs
Zadanie 1: Vector v0 has two components. Try two write a formula for vx and vy depending on the angle of throwing.
Zadanie 2: Is there a point with velocity v = 0 m/s?
Zadanie 3: You want to increase the range of the throw. What possibilities do you have?
Zadanie 4: Describe what happens, if you increase the angle of the throw.
Zadanie 5: What is the angle with maximum range?

Really good athletes reach a horizontal velocity of about 9 meters per
second. The athletes have to increase vertical velocity; therefore they have to
decrease horizontal velocity. Naprawdę dobre
sportowcy osiągają poziomy prędkości około 9 metrów na sekundę. Sportowcy muszą
zwiększyć prędkość pionową, dlatego muszą zmniejszać poziomy prędkości.
Zadanie 6: What would be the
horizontal and vertical velocity, if the athletes tried to jump at an angle of
45 degrees?
Zadanie 7: Is it possible to
reach world record with a velocity of 9 m/s and an angle of 45°?
Now it is time to take a closer look at the long jump motion. One of the differences between throwing a ball and the motion of long jump is the position of the center of mass. The center of mass is not in a horizontal line to the ground. It is about one meter above the ground, near the belly button. Talking about the motion of long jump it means talking about the motion of the center of mass. The athletes start their jump in an upright position. The belly button is therefore at a height of 1 m. In a way the jump ends sitting or lying on a horizontal level of zero. Teraz nadszedł czas, aby przyjrzeć się bliżej na długi ruch skoku. Jedną z różnic pomiędzy rzucanie piłki i ruchu skoku w dal jest położenie środka masy.Środek masy nie jest w linii poziomej w ziemi. Jest to około jeden metr nad ziemią, w pobliżu pępka. Mówiąc o ruchu skoku w dal to znaczy mówić o ruchu środka masy. Zawodnicy rozpoczynają skok w pozycji pionowej. Pępka zatem na wysokości 1 m. W sposób skok kończy siedzącej lub leżącej na poziomym poziomie zera

Zadanie 8: What is the effect on maximum range, if the jump starts at a height of 1 m?
Zadanie 9: What does starting at 1 m mean for the best jumping angle?
Zadanie 10: Is it now possible to reach world record with a velocity of 9 m/s and best jumping angle?